الرئيسية
= هو مشروع يقوم على تزويد تلاميذ المدرسة بالمهارات الأساسيّة اللازمة لمواجهة المخاطر التي تواجههم في مختلف الأماكن طوال حياتهم اليوميّة والمبرر الأساسي لهذا المشروع هو تسارع وتيرة ونمط الحياة والثورة التقنية وسرعة الاتصال مما جعل من الصعوبة بمكان مواكبة هذه التطورات واستيعابها خلال اليوم الدراسي من هنا جاءت الحاجة الى الإلمام بالأساليب الصحيحة التي ينبغي القيام بها في الموقف وفق أسلوب علمي صحيح ، وحيث أن مفهوم التربية الحديثة هو إعداد الإنسان للحياة ونظرا لانعدام القدوة الحسنة التي تعطي النموذج الأمثل وتحد من التقليد الأعمى لما يناقض طبيعة الإنسان المسلم من هنا جاءت فكرة المشروع لتضع أمام الأبناء الصورة الصحيحة للسلوكيّات السويّة التي يتطلبها الموقف بحيث تشكّل في النهاية سياجًا يحمي أبناءنا وخاصة من مخاطر الغزو الشامل وما يسمّى بالعولمة التي اختلطت فيها الثقافات وأصبح المرء غير قادر على تجنبها وتمييز الغث من السمين وأخذ المفيد وترك الضّار
وهنا نشأت الحاجة إلى طرح الرؤية الصحيحة لابن الإمـــــــــــارات )وتبلورت في مشروع :- التربية الوقائيّة
لتؤكد الهويّة[[ كإنسان/ مسلم/ عربي/ خليجي إماراتي لينشأ واثقاً من نفسه وهنا بيت القصيدوهذه لعمري هي اللبنة الأولى في إعداد الإنسان للحياة بحيث توضع أمام الأبناء خبرات جاهزة صحيحة منقحة يستطيع من خلالها أن يزن الأمور وتجنب السلبيات والمخاطر والسير بثبات في معترك الحياة وعندها نكون وضعنا الأساس الأول للتربية بمفهومها الحديث وهو الهدف المنشود وغايتنا جميعا، وهنا نضع المعطيات التالية : -
= الـمـسـتـفـيـدون من المشروع } = جميع تلاميذ المدرسة
= المشرفون على المشروع ( المدير +المساعد+الأخصائي الاجتماعي))
=لجنةالتنفيذ(جمال عبدالناصر/حسام مصبح/إبراهيم رفعت/مدحت محمد/الممرض / التوجيه والزوار / وكل من يستطيع مدّ يد العون ...
- المحاور الأساسيّة للمشروع -
المنزل المدرسة الحيّ والمجتمع الدّولة
النظافة العامّة النظام والإنضباط قواعد الآداب العامّة الانتماء
التغذية الجيّدة التحصيل الدراسيّ حماية الممتلكات العامّة الولاء
الصحّة والسلامة السلوك الحسَن الخدمة العامّة التطوّعيّة الأخلاق
استثمار الوقت القيَم التربويّة الإسعافات الأوليّة
الأدوات والأجهزة
== وسائل التنفيذ:- نشرات / مقالات إذاعية / مسابقات / محاضرات وندوات / ورش عمل/زيارات ورحلات / بحوث ومطالعات / لقاءات ومقابلات / عروض حيّة / مهرجانات / الاحتفالات والمشاركات /
* التوزيع الزمني للتنفيذ *
الشّهر المحاور
سبتمبر أساليب النظافة العامّة/أساليب التغذية/متطلّبات الصحّة/
أكتوبر الإخلاء والإيواء/الإسعافات الأوليّة
نوفمبر طرق استثمار الوقت/كيفيّة التعامل مع الأجهزة/دعائم النظام والانضباط
ديسمبر متطلبات التحصيل الدراسيّ/مواصفات السلوك الحسَن/أهم القيَم التربويّة
فبراير الانتماء للوطن/الولاء للوطن/تقديم الصّورة اللائقة بالوطن
مارس قواعد الآداب العامّة/حماية البيئة والممتلكات العامّة/الخدمة العامّة
إبريل التقويم النهائي & تكريم فرق المشروع
- قواعد العمل في المشروع -
(1)- الاجتماع في بداية العام الدراسي لوضع آلية تنفيذ المشروع .
(2)- الاجتماع مطلع كل شهر لتقويم ماسبق والاعداد للقادم .
(3)- يتم توزيع المهام بين الأعضاء بما يناسب قدراتهم .
(4)- يتم الاستعانة بكافة الامكانات والفعاليات المتاحة .
(4)- يفضل اشتراك المجتمع المحلي في كافة أنشطة المشروع .
(5)- يقوم مساعد المدير بمتابعة التنفيذ ويرفع تقريرا شهريا .
هذا وبالله التوفيق ،،،
مدير المشروع / عبدالله جعبل
* مراحل المشروع :- (1)- التوعية : - النشاط الإعلاميّ .
(2)- التنفيذ : - البرامج التطبيقيّة
(3)- التقويم : - النتائج النهائيّة.
= التقويم النهائيّ للمشروع :-
= هو مشروع يقوم على تزويد تلاميذ المدرسة بالمهارات الأساسيّة اللازمة لمواجهة المخاطر التي تواجههم في مختلف الأماكن طوال حياتهم اليوميّة والمبرر الأساسي لهذا المشروع هو تسارع وتيرة ونمط الحياة والثورة التقنية وسرعة الاتصال مما جعل من الصعوبة بمكان مواكبة هذه التطورات واستيعابها خلال اليوم الدراسي من هنا جاءت الحاجة الى الإلمام بالأساليب الصحيحة التي ينبغي القيام بها في الموقف وفق أسلوب علمي صحيح ، وحيث أن مفهوم التربية الحديثة هو إعداد الإنسان للحياة ونظرا لانعدام القدوة الحسنة التي تعطي النموذج الأمثل وتحد من التقليد الأعمى لما يناقض طبيعة الإنسان المسلم من هنا جاءت فكرة المشروع لتضع أمام الأبناء الصورة الصحيحة للسلوكيّات السويّة التي يتطلبها الموقف بحيث تشكّل في النهاية سياجًا يحمي أبناءنا وخاصة من مخاطر الغزو الشامل وما يسمّى بالعولمة التي اختلطت فيها الثقافات وأصبح المرء غير قادر على تجنبها وتمييز الغث من السمين وأخذ المفيد وترك الضّار
وهنا نشأت الحاجة إلى طرح الرؤية الصحيحة لابن الإمـــــــــــارات )وتبلورت في مشروع :- التربية الوقائيّة
لتؤكد الهويّة[[ كإنسان/ مسلم/ عربي/ خليجي إماراتي لينشأ واثقاً من نفسه وهنا بيت القصيدوهذه لعمري هي اللبنة الأولى في إعداد الإنسان للحياة بحيث توضع أمام الأبناء خبرات جاهزة صحيحة منقحة يستطيع من خلالها أن يزن الأمور وتجنب السلبيات والمخاطر والسير بثبات في معترك الحياة وعندها نكون وضعنا الأساس الأول للتربية بمفهومها الحديث وهو الهدف المنشود وغايتنا جميعا، وهنا نضع المعطيات التالية : -
= الـمـسـتـفـيـدون من المشروع } = جميع تلاميذ المدرسة
= المشرفون على المشروع ( المدير +المساعد+الأخصائي الاجتماعي))
=لجنةالتنفيذ(جمال عبدالناصر/حسام مصبح/إبراهيم رفعت/مدحت محمد/الممرض / التوجيه والزوار / وكل من يستطيع مدّ يد العون ...
- المحاور الأساسيّة للمشروع -
المنزل المدرسة الحيّ والمجتمع الدّولة
النظافة العامّة النظام والإنضباط قواعد الآداب العامّة الانتماء
التغذية الجيّدة التحصيل الدراسيّ حماية الممتلكات العامّة الولاء
الصحّة والسلامة السلوك الحسَن الخدمة العامّة التطوّعيّة الأخلاق
استثمار الوقت القيَم التربويّة الإسعافات الأوليّة
الأدوات والأجهزة
== وسائل التنفيذ:- نشرات / مقالات إذاعية / مسابقات / محاضرات وندوات / ورش عمل/زيارات ورحلات / بحوث ومطالعات / لقاءات ومقابلات / عروض حيّة / مهرجانات / الاحتفالات والمشاركات /
* التوزيع الزمني للتنفيذ *
الشّهر المحاور
سبتمبر أساليب النظافة العامّة/أساليب التغذية/متطلّبات الصحّة/
أكتوبر الإخلاء والإيواء/الإسعافات الأوليّة
نوفمبر طرق استثمار الوقت/كيفيّة التعامل مع الأجهزة/دعائم النظام والانضباط
ديسمبر متطلبات التحصيل الدراسيّ/مواصفات السلوك الحسَن/أهم القيَم التربويّة
فبراير الانتماء للوطن/الولاء للوطن/تقديم الصّورة اللائقة بالوطن
مارس قواعد الآداب العامّة/حماية البيئة والممتلكات العامّة/الخدمة العامّة
إبريل التقويم النهائي & تكريم فرق المشروع
- قواعد العمل في المشروع -
(1)- الاجتماع في بداية العام الدراسي لوضع آلية تنفيذ المشروع .
(2)- الاجتماع مطلع كل شهر لتقويم ماسبق والاعداد للقادم .
(3)- يتم توزيع المهام بين الأعضاء بما يناسب قدراتهم .
(4)- يتم الاستعانة بكافة الامكانات والفعاليات المتاحة .
(4)- يفضل اشتراك المجتمع المحلي في كافة أنشطة المشروع .
(5)- يقوم مساعد المدير بمتابعة التنفيذ ويرفع تقريرا شهريا .
هذا وبالله التوفيق ،،،
مدير المشروع / عبدالله جعبل
* مراحل المشروع :- (1)- التوعية : - النشاط الإعلاميّ .
(2)- التنفيذ : - البرامج التطبيقيّة
(3)- التقويم : - النتائج النهائيّة.
= التقويم النهائيّ للمشروع :-
